2025年8月20日上午，工业机器人教研室在B110实训室举行了“老带新”实训磨课专场。蒋华国副院长观摩指导，教学科长李露老师出席，机电一体化、新能源汽车、数字媒体技术三个教研室主任列席，共同见证教学经验的传承与创新。

李佳纯、林静、汪彩霞、董迎春、张栓5位教师依次登台，就5个实训模块展开15分钟“微格教学”。

两位新教师黎明、孙盼盼围绕机电产品营销、单片机概述展开40分钟完整教学。

李佳纯老师通过ABB机器人轨迹编程，剖析操作难点。

黎明老师以真实营销案例串联知识点，注重互动与情境模拟。

林静老师结合基尔霍夫电流定律，解析电路设计逻辑，并在操作台上手把手教学课程组新老师。

汪彩霞老师以色环电阻识别为切入点，强化学生实践规范。

董迎春老师通过三相负载星形连接实验，串联理论与应用，在实训台带领课程组新老师完成三相负载星形连接电流电压测量等试验。

张栓老师借助抢答器编程案例，展现任务驱动教学法的实效性。

孙盼盼老师理论讲解单片机的应用，备课充分，精神饱满，虽然略显青涩，但展现了良好的专业素养和教学潜能。

蒋华国副院长点评：把“会做”变成“教会”，他表示：“工业机器人专业的课堂，既要有机器人的精准，更要有人师的温度。”在这个磨课过程中，蒋院提到，第一、在教学过程中一定要提前做好准备，课堂得组织，有纪律；第二、不要过度依赖教学设施，要有面临突发状况，随机应变的能力；第三、教学板书的设计与内容在教学过程中重要性；第四、无论是15分钟的微课还是完整的40分钟教学都要做到整个教学过程结构的完整性；第五、作为教师，特别是新教师，要做到教态自然，与学生的交流沟通充分以及良好的精神面貌；第六、教师的职业素养，衣着形象，整洁大方符合教师的身份；第七，课程思政要自然融入职业道德、工匠精神、文化自信等；第八，作为职业技术院校，职业教育必不可少，引导学生对职业有清晰的认知定位和理解，做好自己的职业规划，鼓励同学们在校期间参加各大赛事、考取证书，为自己的履历增添风采；第九，教师要考虑自己的个人发展。最后蒋院对本次磨课活动的组织和成效给予了充分肯定。

教学科长李露老师对新老师从教学内容设计、教学方法运用、课堂互动、教学效果等方面进行了细致点评，既充分肯定了优点，也中肯地指出了改进方向，提出了宝贵建议。

教研室主任王美佳老师在活动结束后，组织教研室老师开会，针对这次磨课“老带新”实训课程教学技能互动进行总结，提出亮点，指出不足之处，对新学期教学智能与制造学院老带新2025-2026(1)教师成长促进计划实施方案进行落实，会后对新老师在磨课过程中出现的问题展开一对一的指导。

此次“老带新”实训磨课专场活动，不仅是一次教学技能的切磋与展示，更是一次教育理念的传承与碰撞。它营造了浓厚的教学研讨氛围，有效激发了教师更新教育理念、掌握现代教学方法的热情，为新老教师搭建了一个相互学习、共同进步的坚实平台，对推动学院工业机器人实训教学水平的整体提升具有重要意义。

智能与制造学院

2025年8月20日