为深化实训教学改革，提升教师实训教学能力，夯实工业机器人技术专业人才培养基础，2026年3月，智能与制造学院工业机器人技术教研室围绕PLC实训、电工电子实训两大核心教学模块，组织全体教师开展了两场主题鲜明、实用性强的系列教研活动，切实以教研赋能实训教学质量提升。

3月10日，教研室开展第一场教研活动，由张栓老师主讲《PLC实训—天塔之光控制》。活动现场，张栓老师结合PLC实训教学实际，围绕“天塔之光”控制项目的实训目的、内容流程、操作规范及重难点展开详细分享。他重点讲解了西门子PLC S7-1200主机的操作方法、TIA Portal V16编程软件的使用技巧，以及如何通过基本指令实现LED灯按指定顺序循环点亮的控制逻辑，具体演示了程序编写、下载调试、故障排查的完整流程，清晰拆解了I/O分配、梯形图编写等核心环节的操作要点与评分标准。分享结束后，全体教师围绕实训项目的教学设计、学生常见操作误区、实训拓展方案等展开深入研讨，结合自身教学经验交流改进思路，进一步优化了“天塔之光”实训项目的教学流程，为提升学生PLC编程与实操能力奠定了坚实基础。

3月24日，教研室开展第二场教研活动，林静老师以《电工电子实训—叠加实验》为主题进行专题分享。林静老师立足线性电路分析的核心知识点，系统解读了叠加定理的原理内涵，明确该定理是线性电路中多个独立电源共同作用时，各支路电流和电压等于各电源单独作用产生响应代数和的重要规律，同时重点强调了叠加定理仅适用于电压、电流等线性响应量，不适用于功率计算这一学生高频误判点。她结合实训实操，讲解了实验电路的搭建、数据采集、误差分析及故障溯源的具体步骤，分享了如何引导学生通过实验验证理论知识，培养严谨的实验素养。研讨环节，老师们围绕实训安全规范、实验器材管理、教学内容与产业需求衔接等问题交换意见，进一步完善了电工电子实训的教学方案，助力提升实训教学的针对性和实效性。

两场教研活动均由工业机器人技术教研室全体教师参与，活动形式务实、内容充实，既实现了实训教学经验的共享交流，又聚焦实训教学中的重点难点问题形成了改进共识。通过系列教研活动，有效提升了教研室教师的实训教学能力，进一步规范了实训教学流程，推动了实训教学与理论教学的深度融合，为培养具备扎实专业技能和工程素养的工业机器人技术人才提供了有力支撑。

下一步，工业机器人技术教研室将持续推进教研活动常态化、制度化，聚焦专业核心技能和实训教学痛点，不断创新教研形式、丰富教研内容，以研促教、以教促学，持续深化专业建设和教学改革，助力学院人才培养质量再上新台阶。